平心
疫情1
您现在所在的位置:>主页 > 优秀作文 > 小学作文 >
孩子升三年级了,最近有不少家长问我如何辅导孩子在家

孩子升三年级了,最近有不少家长问我如何辅导孩子在家

作文是小学语文教学的重中之重,学生作文水平的高低直接反映了语文教学的质量。我的孩子上三年级。最近有很多家长问我,在家怎么帮孩子写论文?教研组也有几位新老师问我如何指导三年级的作文教学?对于一个刚毕业就进入大型作文机构总部当作文老师,还培养了作文大赛一等奖的老师,我觉得还是有一些干货可以和大家分享。

首先,我认为写出好的作文离不开长期的高质量阅读和积累;其次,坚持练习写作,培养书面表达能力;再次,我平时注重观察生活,把有趣和有意义的事情记录下来作为素材;最后,我需要阅读更多优秀的作品,学习他人的想法,规划布局,选择材料和工艺。

高质量的阅读和积累怎么样?

说到阅读,很多家长会给我这样的反馈:我给孩子买了很多书,他就是不看www.aabbgg88.net,真的没办法!我的家人喜欢阅读。我整个下午都在看漫画书,经常忘记吃饭。在我家里,我和他在一起的时候会看,但我一走他就不会看。我真的对他无能为力。很多孩子的阅读就止步于此,连阅读都难以保证,高质量的阅读也只是一句空话。

下面我将分享我们班的孩子是如何阅读的,希望这些方法对你有所帮助。二年级刚开始接受这个班的时候,我们班的孩子不喜欢读书。我为此采取的方法是先上课,然后下课,先是个人,然后是整体。每天早上自习,都要自己读两遍新课,在阅读过程中规范孩子的读音和分句。因为一开始,孩子们对流利和情绪化地朗读课文意味着什么是没有概念的。你必须通过示范告诉他们:如何流利地阅读,如何理解人物的情绪来阅读感受。这个过程有点长。有时,文本要求您逐字重复,以便孩子们能够流利地阅读而无需唱歌。但请一定要坚持,最迟一个月会有收获。

范都孩子能读到一定的素质后,就可以放手让他们自己读了。因为课堂教学不能一一引导孩子,我会请他们一起阅读。他们读了我的书,然后在教室里走来走去。观察孩子的阅读情况并表扬他们。在我们班,阅读好的学生站起来,上午自习结束后,老师给他们拍照发到班组再次表扬。有了这样的鼓励,孩子们的晨读就很专注,会大声认真地阅读,成为老师表扬的人。孩子们读书的时候,我也会拿一支铅笔,一边听课一边听课。如果发音有问题,我会在他们读完后给他们打分并给予反馈和纠正。就这样,我们班的晨读逐渐变成了一种例行公事:没有新课的时候,领班领读,记录管理员跟着老师的作风巡视点评。在开始新课程之前,我将进行一次阅读之旅。

在课堂上阅读成为家常便饭后如何教五年级孩子写作文,我开始有意识地养成课外阅读的习惯。我以《米小泉上学》为载体,我用周三的阅读课来分享,我用PPT介绍人物和故事大纲,把书中的内容作为一个故事讲给孩子听。就这样,孩子们渐渐对书产生了兴趣,我把班级阅读角的书分发给他们,鼓励他们:如果同学们认真阅读欧博,做好笔记,我奖励一本《米小泉去学校” 。每周在阅读课上,我都会准备新奇有趣的故事与他们分享。就这样,我们班大部分同学都看过《鲁滨逊漂流记》、《匹诺曹》、《

在孩子爱上阅读之后,我还有一个计划要引导他们做阅读笔记。我们的阅读笔记以节选为主,主要是摘抄阅读课的10个好词和3个好句子。你从书中明白了什么,挑两个好词,自己造两句。刚开始孩子们对好词没有概念,所以我通过翻阅找到了一种方法,告诉他们可以摘录一些用法新颖的形容词和动词。摘录。渐渐地,孩子对单词变得敏感最新欧博,并尝试通过查字典来理解记忆,有的在写作中灵活运用。

二、坚持书面表达,培养语言能力。

一年级时,有的课采取每天一个字的形式,让学生练习写作。我觉得让孩子在拿起笔的时候养成写字的好习惯是非常好的。但是日常作文需要老师每天对评论进行批改,形成一个套路。那时我是学校教研组组长,教研任务很重。为了配合自己的工作时间,有效地练习写作套路,我放了日常作文。改成每周反思,把写作与学生德育联系起来,每周写一次,写一到三篇关于本周收获不足的文章,以及下周的计划。每周,我都会收集和评论课堂,并让写出本周最佳反思的同学上台朗读自己的反思,并让学生监督下周是否达到学习目标。在倾听他人反思的过程中,孩子自己的反思有条理、有逻辑、有思想,也得到了很大的提升。每个人都能清楚地表达自己被表扬的原因、感受以及老师表扬时的举止、动作和语言。随着时间的推移,孩子们甚至可以在他们的每周反思中写出两三百字。并且也得到了很大的改进。每个人都能清楚地表达自己被表扬的原因、感受以及老师表扬时的举止、动作和语言。随着时间的推移,孩子们甚至可以在他们的每周反思中写出两三百字。并且也得到了很大的改进。每个人都能清楚地表达自己被表扬的原因、感受以及老师表扬时的举止、动作和语言。随着时间的推移,孩子们甚至可以在他们的每周反思中写出两三百字。

三、观察生活,记录轶事。

暑假和寒假期间,我把每周的感想改成寒假趣事,让孩子们每周记录最有趣、最有趣的事情。还可以在开学时附上图片展示在课堂上。寒假期间,我们班有的同学会回老家,有的同学会在老家做些农活或者参加一些传统的节日活动。每个人都记录下来。暑假期间,孩子们游历了各个景点,纷纷写下自己的旅行日记。一些学生还拍照推荐食物。看着他们的作品,我很高兴。我觉得写作的痛苦,在孩子们的眼里,变成了一件非常有意义和有趣的事情。

四、看优秀作品,学会思考

初中的时候,特别喜欢看《新概念作文》。每次阅读创意作品时,我都会根据评论思考他的新想法和新观点孩子升三年级了,最近有不少家长问我如何辅导孩子在家,有时还会模仿那些著名的文章。写。给我印象最深的是在我高二的时候,有一次老师让我们写一篇关于心理活动的文章。那时,在2003年非典期间,偶然看到鲁迅先生写的《狂人日记》。我根据它的总体框架写了一本《非典日记》,记录了我校在非典时期的防疫措施。以及谣言传开时的心态。后来这篇作文受到了语文老师的表扬,发起参加比赛,虽然最后只获得了市级三等奖。但它给了我很多启发。好的作文离不开借鉴和模仿,而真正打动人的,是来自现实生活的感悟。

成为老师后,我还带着同学们把它看成是文学恶搞。我们阅读和书写水果的成分,通过“五种感官”来看、摸、听、闻、尝和写西瓜和橙子。我会买实物,送到教室让孩子们观察。我会用“五感法”一一说句子,然后口头修改,并告诉学生当场记录好句子。这样,孩子们边观察边记录,边表达边写,一篇文章的原型就完成了。

以上是我个人在写作教学和实践中的一些经验。希望本次分享能够起到吸纳新思想的作用。大家也把自己教学中的一些好方法和好案例分享给我,让大家互相帮助,共同进步!

转载请注明www.dazirandujia.com